O Office for Students (OfS), órgão que supervisiona o ensino superior na Inglaterra, informou às universidades que elas devem adotar métodos de avaliação que não possam ser burlados com inteligência artificial. O regulador afirma que poderá aplicar sanções às instituições que não abandonarem trabalhos acadêmicos que podem ser produzidos por ferramentas como o ChatGPT. O alerta vem após uma pesquisa conjunta do OfS e da Advance HE com mais de 300 participantes de 127 instituições. O levantamento constatou que muitos estudantes dependem bastante da IA para escrever ensaios e dissertações, muitas vezes sem serem flagrados, e ainda assim obtêm notas semelhantes às de colegas que fazem o trabalho por conta própria.
Segundo relatos, estudantes entregaram trabalhos inteiros gerados pelo ChatGPT e depois tiveram dificuldade para lembrar detalhes básicos do texto. Professores disseram ter visto grandes lotes de trabalhos com fontes, formulações e estilos idênticos — um padrão que sugere o uso de ferramentas de IA na redação. Josh Fleming, diretor de estratégia do OfS, chamou essa tendência de “risco geracional” que pode abalar a confiança nos diplomas universitários.
Em resposta, o regulador está recomendando a retomada de avaliações presenciais tradicionais, como provas com tempo limitado, apresentações orais e tarefas que exijam que os estudantes critiquem ou editem rascunhos gerados por IA. O Department for Education disse esperar que o OfS torne seu marco regulatório sobre o uso de IA “explícito, sólido e duradouro”. Várias universidades já começaram a testar provas orais ou avaliações baseadas em projetos, mais difíceis de serem concluídas apenas por uma IA.
O que isso significa para estudantes e professores
Se o OfS aplicar as sanções, as universidades poderão sofrer cortes de financiamento ou outras penalidades até demonstrarem que adotam práticas confiáveis de avaliação sem IA. Para os estudantes, isso pode significar menos oportunidades de entregar ensaios feitos com ferramentas generativas e maior ênfase em avaliações ao vivo e interativas. Os professores provavelmente precisarão reformular disciplinas e desenvolver novos critérios de correção, priorizando o pensamento crítico e a originalidade em vez de ensaios avaliados pelo tamanho.
Por que importa
Os estudantes poderão ter mais provas orais e apresentações ao vivo, reduzindo as chances de entregar trabalhos escritos por IA. As universidades talvez precisem reformular suas avaliações, e quem não fizer isso poderá sofrer cortes de financiamento impostos pelo regulador.
