잉글랜드 고등교육을 감독하는 Office for Students(OfS)는 대학들에 인공지능으로 부정행위를 하기 어려운 평가 방식을 도입해야 한다고 통보했다. 규제당국은 ChatGPT 같은 도구로 작성할 수 있는 과제에서 벗어나지 않는 기관에 제재를 가할 수 있다고 밝혔다. 이번 경고는 OfS와 Advance HE가 127개 대학에서 300명 이상을 대상으로 실시한 공동 설문조사에 따른 것이다. 조사 결과, 많은 학생이 에세이와 학위 논문 작성에 AI에 크게 의존하면서도 적발되지 않는 경우가 많았고, 직접 과제를 수행한 학생들과 비슷한 성적을 받는 것으로 나타났다.
학생들이 ChatGPT가 작성한 논문 전체를 제출한 뒤 글의 기본적인 내용조차 기억하지 못했다는 사례도 전해졌다. 강사들은 출처와 표현, 문체가 똑같은 과제가 대량으로 제출되는 모습을 봤다고 설명했다. 이는 AI를 활용해 글을 썼다는 정황을 보여주는 패턴이다. OfS 전략 담당 이사 Josh Fleming은 이런 추세가 대학 학위에 대한 신뢰를 약화할 수 있는 “세대적 위험”이라고 말했다.
규제당국은 이에 대응해 시간제한 시험, 구두 발표, AI가 작성한 초안을 비평하거나 수정해야 하는 과제 등 전통적인 대면 평가 방식으로 돌아갈 것을 대학에 촉구하고 있다. 교육부는 OfS가 AI 사용에 관한 규제 체계를 “명확하고, 강력하며, 지속성 있게” 마련하기를 기대한다고 밝혔다. 이미 여러 대학은 구술시험이나 AI가 혼자 수행하기 어려운 프로젝트 기반 평가를 시범 운영하기 시작했다.
학생과 교직원에게 미치는 영향
OfS가 제재를 실제로 시행하면, 대학은 신뢰할 수 있는 AI 차단 평가 방식을 갖췄다는 점을 입증할 때까지 재정 지원 삭감이나 기타 처벌을 받을 수 있다. 학생들은 생성형 도구에 의존한 에세이를 제출할 기회가 줄고, 실시간 상호작용을 통한 평가의 비중이 커질 수 있다. 교직원은 수업을 새로 설계하고, 분량 중심의 에세이보다 비판적 사고와 독창성을 중시하는 새 채점 기준을 마련해야 할 가능성이 크다.
왜 중요한가
학생들은 구술시험과 실시간 발표가 늘면서 AI가 작성한 과제를 제출하기 어려워질 수 있다. 대학은 평가 방식을 전면 개편해야 할 수 있으며, 이를 이행하지 않으면 규제당국의 재정 지원 삭감 조치를 받을 수 있다.
