L’Office for Students (OfS), l’ente che vigila sull’istruzione superiore in Inghilterra, ha chiesto alle università di adottare metodi di valutazione che non possano essere aggirati con l’intelligenza artificiale. L’autorità avverte che potrebbe sanzionare gli atenei che non abbandonano le prove scritte che si possono svolgere con strumenti come ChatGPT. L’avvertimento arriva dopo un sondaggio congiunto di OfS e Advance HE, a cui hanno risposto oltre 300 persone di 127 istituti. Dall’indagine emerge che molti studenti fanno ampio ricorso all’IA per saggi e tesi, spesso senza essere scoperti, e ottengono comunque voti paragonabili a quelli dei colleghi che svolgono il lavoro da soli.
Secondo quanto riferito, alcuni studenti hanno consegnato interi elaborati generati da ChatGPT, per poi faticare a ricordare anche i dettagli più semplici del testo. I docenti hanno raccontato di aver ricevuto grandi quantità di compiti con fonti, formulazioni e stile identici: un andamento che fa pensare alla scrittura assistita da macchine. Josh Fleming, direttore della strategia dell’OfS, ha definito questa tendenza un «rischio generazionale» che potrebbe minare la fiducia nelle lauree universitarie.
In risposta, l’autorità invita a tornare a forme tradizionali di valutazione in presenza, come gli esami a tempo, le presentazioni orali e le prove in cui gli studenti devono criticare o modificare bozze generate dall’IA. Il Department for Education ha dichiarato di aspettarsi che l’OfS renda il proprio quadro normativo sull’uso dell’IA «esplicito, solido e duraturo». Diverse università hanno già avviato progetti pilota per esami orali o valutazioni basate su progetti, più difficili da svolgere autonomamente per l’IA.
Cosa cambia per studenti e docenti
Se l’OfS procederà con le sanzioni, le università potrebbero subire tagli ai finanziamenti o altre penalità finché non dimostreranno di applicare metodi di valutazione affidabili che escludano l’IA. Per gli studenti potrebbe significare meno occasioni di consegnare saggi basati su strumenti generativi e una maggiore enfasi su verifiche dal vivo e interattive. È probabile che il personale debba riprogettare i corsi e mettere a punto nuovi criteri di valutazione, concentrati sul pensiero critico e sull’originalità anziché su saggi valutati in base alla lunghezza.
Perché conta
Gli studenti potrebbero dover sostenere più esami orali e presentazioni dal vivo, con meno possibilità di consegnare elaborati scritti dall’IA. Le università potrebbero dover ripensare i metodi di valutazione e, se non lo faranno, rischiano penalità sui finanziamenti da parte dell’autorità.
