La Office for Students (OfS), el organismo que supervisa la educación superior en Inglaterra, ha comunicado a las universidades que deben adoptar métodos de evaluación que no puedan manipularse con inteligencia artificial. El regulador afirma que podría sancionar a las instituciones que no dejen de encargar trabajos que pueden generarse con herramientas como ChatGPT. La advertencia llega tras una encuesta conjunta de la OfS y Advance HE a más de 300 personas de 127 centros. El estudio detectó que muchos estudiantes recurren ampliamente a la IA para redactar ensayos y tesis, a menudo sin que los descubran, y aun así obtienen calificaciones similares a las de quienes hacen el trabajo por su cuenta.
Según los informes, algunos estudiantes entregaron trabajos completos generados por ChatGPT y luego tuvieron dificultades para recordar detalles básicos del texto. Los docentes describieron haber visto numerosos trabajos con las mismas fuentes, expresiones y estilo, un patrón que apunta a la redacción asistida por máquinas. Josh Fleming, director de estrategia de la OfS, calificó esta tendencia de «riesgo generacional» que podría erosionar la confianza en los títulos universitarios.
Como respuesta, el regulador pide volver a evaluaciones presenciales tradicionales, como exámenes con tiempo limitado, exposiciones orales y tareas en las que el alumnado deba criticar o editar borradores generados por IA. El Department for Education ha dicho que espera que la OfS establezca un marco regulatorio sobre el uso de IA «explícito, sólido y duradero». Varias universidades ya han empezado a probar exámenes orales o evaluaciones basadas en proyectos, más difíciles de completar por cuenta propia para la IA.
Qué significa para estudiantes y docentes
Si la OfS aplica las sanciones, las universidades podrían sufrir recortes de financiación u otras penalizaciones hasta que demuestren que cuentan con prácticas fiables de evaluación sin IA. Para los estudiantes, esto podría traducirse en menos oportunidades de entregar ensayos basados en herramientas generativas y en un mayor peso de las pruebas en directo e interactivas. Es probable que el personal docente tenga que rediseñar los cursos y crear nuevos criterios de evaluación que se centren en el pensamiento crítico y la originalidad, en lugar de en ensayos cuya extensión sea el principal criterio.
Por qué importa
Los estudiantes podrían encontrarse con más exámenes orales y exposiciones en directo, lo que reduciría las posibilidades de entregar trabajos redactados por IA. Las universidades quizá tengan que reformular sus métodos de evaluación y, si no lo hacen, podrían sufrir recortes de financiación impuestos por el regulador.
