Office for Students (OfS), som utövar tillsyn över högre utbildning i England, har sagt till universiteten att de måste införa examinationsformer som inte går att manipulera med artificiell intelligens. Myndigheten uppger att den kan utdela sanktioner till lärosäten som inte går ifrån uppgifter som kan göras med verktyg som ChatGPT. Varningen kommer efter en gemensam undersökning från OfS och Advance HE med över 300 svarande från 127 lärosäten. Undersökningen visade att många studenter förlitar sig tungt på AI för uppsatser och examensarbeten, ofta utan att åka fast, och ändå får betyg i nivå med studenter som gör arbetet själva.
Studenter uppges ha lämnat in hela arbeten som genererats av ChatGPT och sedan haft svårt att minnas grundläggande detaljer ur texten. Lärare berättade att de sett stora mängder inlämningar med samma källor, formuleringar och stil – ett mönster som tyder på AI-assisterat skrivande. OfS strategichef Josh Fleming kallade utvecklingen en ”generationsrisk” som kan undergräva förtroendet för universitetsexamina.
Som svar uppmanar tillsynsmyndigheten till en återgång till traditionella prov på plats, till exempel tidsbegränsade tentor, muntliga presentationer och uppgifter där studenter måste granska eller redigera AI-genererade utkast. Utbildningsdepartementet har sagt att det förväntar sig att OfS gör sitt regelverk för AI-användning ”tydligt, kraftfullt och långsiktigt hållbart”. Flera universitet har redan börjat testa muntliga prov eller projektbaserade examinationer som AI har svårare att genomföra på egen hand.
Vad det innebär för studenter och personal
Om OfS går vidare med sanktioner kan universiteten få minskad finansiering eller andra påföljder tills de kan visa att deras examinationsformer på ett tillförlitligt sätt utesluter AI. För studenter kan det innebära färre möjligheter att lämna in uppsatser där generativa verktyg används och ett större fokus på muntliga och interaktiva prov. Personalen lär behöva göra om kurser och ta fram nya bedömningsmatriser som betonar kritiskt tänkande och självständighet snarare än uppsatser som bedöms utifrån längd.
Varför det spelar roll
Studenter kan få se en övergång till fler muntliga prov och presentationer inför publik, vilket minskar möjligheten att lämna in AI-skrivna arbeten. Universiteten kan behöva göra om sina examinationsformer, och om de inte gör det riskerar de påföljder i form av indragen finansiering från tillsynsmyndigheten.
